数控加工专业开展校际对口交流取经活动
9月16、17日,在学院周荣健副院长带领下,示范校建设项目办及各重点建设专业项目负责人一行9人,分别走访了常州技师学院和无锡技师学院,进行重点建设专业对口交流取经活动。
常州技师学院是省内第一批示范校建设单位之一,学院的一体化教学改革引领全国技工院校教改方向,是人社部推广一体化课程教学改革的示范学校之一,已成功开发了100多门与当前新技术相适应、与企业新需求相对接、理论与实践紧密结合模块式新课程。学院经5校整合后,于2013年1月完成学院整体搬迁入住新校区,占地面积526亩,建筑面积23万平方米,设有机械工程系、机电工程系、电气工程系、信息工程系、商贸旅游系、生物医药系和汽车工程系等七个系,全日制在册学生1.3万人,其中高技班、技师班学生占80%,每年完成各类业余培训和职业技能鉴定1.5万人次以上。在该院的对口交流会上,示范校建设负责人陈立群副院长介绍了示范校建设情况(3+1,3个重点建设专业为模具制造、数控加工、电气自动化设备安装与维修,1个特色项目为公共实训基地建设),介绍了在人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合运行机制等方面的主要做法和经验,对一体化教学的开展进行了较为详细的介绍(将专业基础课内容溶入专业核心课程中),为今后我院示范校建设提供了许多宝贵的经验。另就为我院一体化教师的培养达成了初步的共识。会上施建刚副主任与该院示范校数控加工专业负责人沈建峰副主任进行了专业对口交流,就教学资源建设中的一些共性问题进一步进行信息互通,受益匪浅。
无锡技师学院为省内第二批示范校建设单位,学院孙大俊副院长首先介绍了学院示范校建设的情况(4+2:4个重点建设专业为计算机网络应用、数控机床装配与维修、模具制造、电气自动化设备安装与维修,2个特色项目为数字化校园和职业素质培养体系),并从人才培养模式、一体化教师培训、校企合作(智慧教室建设)等方面做了较为详细的介绍,对建设资金使用管理提出很多宝贵建议。并强调在示范校建设中要加强软建设,特别是数字资源、紧密型校企合作方面的要做细做实。随后参观了该院一体化教学场所。在会后该学院的4个重点建设专业项目负责人对接我院项目负责人进行了专业对口交流,该院数控系周研副主任与施建刚副主任相互介绍了系部的基本情况,对数控专业规划和发展、人才培养模式与课程体系建设、师资队伍建设、校企合作工学结合等问题进行了广泛深入的交流,大家相互介绍专业发展的成果,对遇到的一些问题进行探讨,对未来两年的示范校数控加工重点专业建设具有启发和借鉴意义。
通过本次交流学习,对解决项目建设过程中遇到的一些问题有了新想法,进一步明晰了数控加工专业重点建设中的工作思路。
常州技师学院是省内第一批示范校建设单位之一,学院的一体化教学改革引领全国技工院校教改方向,是人社部推广一体化课程教学改革的示范学校之一,已成功开发了100多门与当前新技术相适应、与企业新需求相对接、理论与实践紧密结合模块式新课程。学院经5校整合后,于2013年1月完成学院整体搬迁入住新校区,占地面积526亩,建筑面积23万平方米,设有机械工程系、机电工程系、电气工程系、信息工程系、商贸旅游系、生物医药系和汽车工程系等七个系,全日制在册学生1.3万人,其中高技班、技师班学生占80%,每年完成各类业余培训和职业技能鉴定1.5万人次以上。在该院的对口交流会上,示范校建设负责人陈立群副院长介绍了示范校建设情况(3+1,3个重点建设专业为模具制造、数控加工、电气自动化设备安装与维修,1个特色项目为公共实训基地建设),介绍了在人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合运行机制等方面的主要做法和经验,对一体化教学的开展进行了较为详细的介绍(将专业基础课内容溶入专业核心课程中),为今后我院示范校建设提供了许多宝贵的经验。另就为我院一体化教师的培养达成了初步的共识。会上施建刚副主任与该院示范校数控加工专业负责人沈建峰副主任进行了专业对口交流,就教学资源建设中的一些共性问题进一步进行信息互通,受益匪浅。
无锡技师学院为省内第二批示范校建设单位,学院孙大俊副院长首先介绍了学院示范校建设的情况(4+2:4个重点建设专业为计算机网络应用、数控机床装配与维修、模具制造、电气自动化设备安装与维修,2个特色项目为数字化校园和职业素质培养体系),并从人才培养模式、一体化教师培训、校企合作(智慧教室建设)等方面做了较为详细的介绍,对建设资金使用管理提出很多宝贵建议。并强调在示范校建设中要加强软建设,特别是数字资源、紧密型校企合作方面的要做细做实。随后参观了该院一体化教学场所。在会后该学院的4个重点建设专业项目负责人对接我院项目负责人进行了专业对口交流,该院数控系周研副主任与施建刚副主任相互介绍了系部的基本情况,对数控专业规划和发展、人才培养模式与课程体系建设、师资队伍建设、校企合作工学结合等问题进行了广泛深入的交流,大家相互介绍专业发展的成果,对遇到的一些问题进行探讨,对未来两年的示范校数控加工重点专业建设具有启发和借鉴意义。
通过本次交流学习,对解决项目建设过程中遇到的一些问题有了新想法,进一步明晰了数控加工专业重点建设中的工作思路。
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