瞄准经济前潮趋势 推动教学思维创新 ——《财商
瞄准经济前潮趋势 推动教学思维创新
——《财商与创新创业教育》研讨会体会
——《财商与创新创业教育》研讨会体会
公共基础部会计教师 张建华
2018年11月23日，本人参加了江苏联合职业技术学院会计专业委员会、南通市职业教育财经商贸教研中心组联合举办的《财商与创新创业教育》专题研讨会，由于主办方交流的课题内容新颖且紧跟经济大潮，本人现将参加研讨会的体会和感悟汇报如下。
本次研讨会江苏境内的职业教育院校的代表悉数到场，体现了相关院校对创新创业课题的重视。在学术交流阶段，佳宾即席发言的内容“接地气”，研究的课题都“有价值”，尤其是如何紧跟形势开创新的思维，交流的课题与内容对现实教育有相当的指导意义。
2018年11月23日上午8：00《启动仪式》准点开启。江苏联院如东分院校长余飞代表主办方作了热情扬溢的《欢迎辞》。
8：15江苏联院财务会计专业协作委员会秘书长郑在柏教授作《基于智慧会计背景下会计职业教育新课程建设的思考与实践》的讲座。
接着，如东分院会计专业负责人张存江作了《职业院校财商与创新创业教育的研究与实践》的专题讲座。从“提问题”开始，导出“解决问题”的方法，“解析”实用且有高度。张存江详细介绍了如东中专首创的《财商与创新创业》课程，与会者一致认为：如东中专的会计类课程，有创新，有深度，较好地解决了“教与学的脱节”、“毕业与上岗的脱节”。
在听课研习阶段，本人听取了的《财商与创新创业》其中的《现金流——报表》公开课，由如东中专季韦伟老师主讲。季老师废弃了陈旧的“填鸭式”、“枯燥”会计理论，用别开生面的“游戏式”、“启发诱导”，不失时机的运用学生手中的“手机”进行互动式教学，使会计教学融进了创新元素，使听者耳目一新，精神为之振奋，达到了较好的教书育人的效果。
下午，南通市职教财经商贸教科研中心组组长、通州分院张劲松副校长作《新政下中职会计专业人才培养的思考》讲座。张校长讲座的内容新颖之处有：（1）创业教育：能使学生更形象地掌握基本的创业知识、运用创业技能；（2）创业教育：帮助学生在校期间进行创业，并且提供就业岗位；（3）创业教育：成为中国的腾飞和社会经济变革先行者的摇篮。
最后，各院校代表就听课内容进行了分组评课。本人对如东中专季韦伟老师讲的《财商与创新创业》其中的《现金流——报表》公开课给出的评价是：（1）内容：紧扣“财商”主题。（2）课前准备充分：备课内容详细，个个参与预习，效果好。（3）授课方式创新：“沙盘式”教学，视觉强，“动手动脑”、“手脑并用”、打破了会计教学程式单一的气氛。（4）参与性强：学生高度融入，上网互动、自我作为、学生自我总结与提高。（5）教师收放适度：让学生自我点评、自我辩论、放而不乱。研讨会下午4：00结束。
本次研讨会的时间虽然不长，但强烈地冲击着我们原有的会计类课程的教学思维模式。全国许多院校仍然停留在点钞、记账、算账等传统的操作技能上，对于财富规律的把握一无所知。需要很长的时间才能适应社会，甚至连自已的基本生活费收支管理都发生困难，“月光簇”现象比比皆是，在这种模式下培养出来的会计专业毕业生是否能算合格？
张存江老师经多年研讨，终将“财商引入教育”，并扩展到与财贸相关的各个课堂，用“现金流游戏”作为“学经济”、“学管理”、“学财贸”的入门课，并融入“德育”、“正能量”，并用生活的实例振撼到学生的内心，不失为财贸类课程入门教学的新思路、新方法。 “财商引入教育”，已引得同行的关注和社会的好评，说明路子是对的，值得我们思考和借鉴。
本人观察到中职学校招收的绝大多数学生是刚出初中大门的学生，他们的成长过程中，曾是“穿伸手衣，吃张口饭”，对钱没概念，对理财没认识，对金融更是知之甚少。因此，在学基础课的同时，将“财商引入教育”，夯实金融基础亦很有必要。
我校是 “中职+高职”专业院校之一，担负的任务是（1）掌握技能：帮助学生掌握基本的知识、基本技能；（2）引导就业：帮助学生掌握实用的技能，找到就业岗位；（3）鼓励创业：指导学生自我创造岗位，自我创新创业，践行中国梦。为此，我建议会计组与我院共青团共同联合，先建立“财商社团”从小组做起，从课外做起，在不断研习取得经验后，继而扩展到班级、年级、全校。
瞄准经济前潮趋势，推动教学思维创新。如何增添教师的思维创新原动力？如何用“工匠精神”引导“工贸学生”掌握技能？如何增添毕业生的文化与技能内涵？如何为学生的就业、上岗、生存、理财、最终实现人生的财富自由提供实用的知识基础？如何为我院创建省重点技师学院增添特色课程、特色专业？如何为中华民族的伟大复兴、践行中国梦培养合格人才？这些都是新形势下，我们南通工贸技师学院全体教师应当要思考的课题。
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